◆主な著書

　・１９８７年　『学校ってなんだ』（日本教育新聞社）
　・１９８８年　『女のメンツ男のしあわせ』(日本教育新聞社)
　・２００１年　『いま「学校」から子どもを守るために親ができること』（講談社）
　・２００５年　『「ダメな教師」の見分け方』（ちくま新書）
　・２００７年　『学校は誰のものか・・学習者主権をめざして』（講談社現代新書）

◆共著
　・２００７年　福井秀夫編『教育バウチャー　学校はどう選ばれるか』（明治図書）

◆編著・・以下の編纂主任を務める。（高校生公民用学習参考書）
　・『政治経済資料集』東京法令出版　　１９７９年版から２００８年度版まで各年度版
　・『テーマ別資料現代社会』同上　　　１９８７年版から２００８年度版まで各年度版
　・『フォーラム現代社会』同上　　　　２００４年版から２００８年度版まで各年度版

◆現在継続中の雑誌・ラジオなど
　（１）東京法令出版「月刊国語教育」・・教育系の大学・小中高校の教官・教諭向け雑誌
　・『あいでぃあプロセッサ』各２Ｐ　２０００年から２００４年　４８回
　・『言葉のシェフコーナー』各２Ｐ　２００４年から現在連載中

（２）「週刊長野」
　・『いまどき受験事情』２０００年から２００１年・・月一回
　・『いまどき教育事情』２００２年から現在連載中・・ほぼ月一回

（３）ＪＡながの　月刊マガジン「ＶｉＶｉＤ｣
　・『我田引言』　　現在第４８回（０７年１２月号）

（４）信越放送（ＳＢＣ）ラジオ
　・Ｊコラム　現在第1水曜日朝7時30分より　２００１年より月一回(約10分)継続中

（５）新聞・雑誌など連載以外の単発もの（２００６・７年に限定）
・『学校選択制「学習者主権」実現の決め手に』・「私の視点」朝日新聞０６年３月２３日付
・『ダメな教育論とダメな改革』・ディリータイムズ０６年６月号
　・『なぜ教育においても規制緩和なのか？』・ＮＥＷ教育とコンピュータ０６年８月号
・『教育委員会制度は必要か』「三者三論」・・朝日新聞０６年１１月９日
・『学力調査結果反映した学校予算の配分』対論・・日本教育新聞０６年１１月２７日
・『「教育しがらみ共同体」解体に向けた改革を』・・ザ・リバティ０７年２月号
・『ダメな教育論の見分け方』・・学校マネジメント明治図書０７年３月号
・『教育委員会と学校の談合・癒着体質を解体せよ』ザ・リバティ０７年３月号
・『直言・日本の教育・保護者も参加の教師評価制度導入を』・・世界日報０７年４月２３日
・『教育再生会議のどこを見るか』・・学校マネジメント明治図書０７月５月号
・『学習者本位で学校改革』日本経済新聞０７年７月１６日
・『学力テストをどう受け取るか』・・学校マネジメント明治図書０７年１２月号
・『いつまでも通用すると思うな“現場の実情”』・・学校マネジメント明治図書０８年１月号

◆講演・座談会など（２００６・７年に限定）
・「ＰＴＡの主体的役割」更科農業高校ＰＴＡ講演０６年４月２２日
・「学習者主権の確立」教育フォーラム　イン上田｢基調講演｣０６年６月１７日
・「２１世紀の私立学校の役割」上田西高校職員研修会講演０６年６月２２日
・「職業としての教師」信州大学教育学部特別講義０６年７月２５日
・「誰のために教育するのか」長野県塩尻志学館高校職員研修会講演０６年１１月８日
・「学校と教師を変える！」長野県高校教育研究会総会講演０６年１２月２日
・「子どもたちにとって安心な学校とは」講演
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上田市地域子育て支援ネットワーク協議会０７年１月２０日
・「いじめから子どもを守ろうＮＰＯ大会」基調講演とシンポ於東京０７年２月１４日
・「いまの学校の課題」長野市西部地区連合ＰＴＡ講演０７年６月１６日
・「ＰＴＡを支える意味」上田市上野が岡公民館講演０７年６月２９日
・「職業としての教師２」信州大学教育学部特別講義０７年７月１０日
・「いじめ・どう理解し・どう取り組むか」沖縄県高校カウンセリング研究会
　　　　　　　夏季研修会基調講演とシンポ０７年７月３１日

・「教育改革・・学習者主権の確立」経済同友会規制改革委員会講演０７年９月２１日
・「いじめ防止への実効性ある取組」沖縄県那覇市連合ＰＴＡ基調講演とシンポ０７年９月２９日
・『教育改革は終わっていない』特別鼎談前編・・ザ・リバティ０７年１１月号
・『教育改革は終わっていない』特別鼎談後編・・ザ・リバティ０７年１２月号
・「いじめ防止への実効性ある取組み」未来への創造フォーラム
　　　「いじめを許さない教師の会」主催、山形市にて基調講演とシンポ０７年１２月１６日

◆テレビ出演など（２００６・７年に限定）

・ＮＨＫＢＳディベート「義務教育をどう改革するのか」０６年４月３０日放映
・ＮＨＫ日曜討論「教育をどう再生するか」０６年１０月２９日放映
・ＮＨＫ札幌パネルＤ「今こそ語ろう学校教育」０６年１１月１６日放映
・ＮＨＫＢＳディベート「どうすれば教員の質を高められるか」０６年１１月２６日放映
・上田有線テレビ新春ロングインタビュー「上田市の教育課題と改革について」０７年１月放映
・ＮＨＫ福岡パネルＤ「いじめとどう向き合うか」０７年１月２６日放映
・ＮＨＫ「日本のこれから」パネルＤ「いじめ」０７年３月３日放映
・フジテレビ「お母さんが学校に『教育再生』直談判スペシャル」０７年３月３０日放映
・日本テレビ「ザワイド」・・私のまわりの困った先生・・ビデオ出演０７年４月２５日放映
・ＮＨＫ新ＢＳディベート「いじめとどう闘うか」０７年８月２６日放映

◆審議会・委員会など（２００６・７年に限定）
・内閣府規制改革・民間開放推進会議専門委員（０５年・０６年）　
・内閣府規制改革会議専門委員（０７年）
・「上田市教育行政のあり方を考える有識者会議」（座長）（０７年、０８年）

◆専門的な関心分野・問題意識

・専門分野・・日本教育論・日本学校論・生涯学習・ＮＰＯ論など
　
・問題意識
（１）現在の法制度下での学校は、教師本位主義というイデオロギーによって立っている。
　　　明治の学制以来、この基本的な構造は変わっていないという認識をもっている。
　　　そこで学習者〈児童生徒と保護者を総称〉本位の教育に転換するべく、学習者主権の
　　　確立を目指して言論・社会活動を行っている。それにより本当の意味での学校の民主化
　　　が実現すると思うからである。

（２）学びの集団を生活共同体に変質させてしまった。企業も高度成長期に機能集団を共同体化
　　　することにより、一時期、成功したが、国際競争が本来の機能集団としての機能を回復
　　　させた。じつは、学校共同体が企業の共同体化に寄与していた。

（３）学校共同体（学校ムラ社会）が変わらないのは、グローバルスタンダードという外圧が
　　　ないからである。大学・大学院はそれでも国際競争と国内サバイバルゲームのルツボの
　　　なかで、変革せざるをえない。しかし、初中教育機関は国内のライバル（塾・予備校など）
　　　しかないが、学校はこれらのライバルから行政の規制で守られている。

（４）教師本位主義の学校制度の護教論者になり下がっている主流派教育学者の講ずる教育学
　　　そのものが無効であり、学としての教育学そのものの有効性にも疑問をいだいている。

（５）学びの機能集団としての学校の役割を無限拡大し、ついには家庭にまで領空侵犯する
　　（「早寝・早起き・朝ごはん運動」など）ような、「民はよらしむべし知らしむべからず」
　　　という行政依存体質から脱却を目指す。そして、新しいＮＰＯ像、学校像・家庭像を
　　　提示し、それによって自立的個人の創出と学びの集団を作り変える。

　（６）教育ＮＰＯとＪＡと民間教育機関などの連携により、新しい教育支援組織を作ることが必要である
　　　　という認識の下に研究・実践を試みている。